Manifestaciones de violencia escolar: Colegio Fanny Mikey ciclo I y II
La presente es una investigación de tipo cualitativo con un diseño etnográfico. El estudio se realizó con 28 estudiantes (14 de primero de primaria y 14 de cuarto de primaria), 24 padres o tutores de los niños participantes, 10 docentes de primaria, 2 docentes directivos (coordinador de convivencia...
| Autor Principal: | Rodríguez Bustos, Isabel |
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| Otros Autores: | Zúñiga Rodríguez, Sandra Patricia |
| Formato: | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Educacion
2015
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10819/2689 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
La presente es una investigación de tipo cualitativo con un diseño etnográfico. El estudio se realizó con 28 estudiantes (14 de primero de primaria y 14 de cuarto de primaria), 24 padres o tutores de los niños participantes, 10 docentes de primaria, 2 docentes directivos (coordinador de convivencia y orientadora) y 5 personas de servicios generales que forman parte de la dinámica escolar del colegio Fanny Mikey I.E.D. Los instrumentos utilizados para la recolección de los datos fueron el diario de campo y la entrevista semiestructurada. El desarrollo metodológico se llevó a cabo a lo largo de cuatro fases que se describen a continuación; la fase I posibilitó el acopio de información y documentación sobre la metodología de la investigación, plantear el problema, los objetivos y la justificación. La fase II permitió la elaboración del anteproyecto, se inició el registro de las observaciones en el diario de campo y se diseñó los instrumentos para la recolección de la información suministrada por estudiantes, padres o tutores, docentes, directivos y personal de servicios generales. La fase III constituyó la aplicación de los instrumentos diseñados para cada uno de los participantes de la comunidad educativa. Finalmente la fase IV, favoreció el análisis cualitativo de la información a través de unas matrices que reunían los datos previamente codificados y la elaboración de las conclusiones finales sobre todo el fenómeno de la violencia escolar en la infancia. |
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