Creencias de un grupo de trece profesores sobre las condiciones laborales que dignifican y precarizan su profesión
La investigación da cuenta de las creencias que tienen trece profesores sobre las condiciones laborales que dignifican o precarizan su labor. Se hace un rastreo de veintiún investigaciones relacionadas con las categorías: profesión del profesor, creencias, dignificación y precarización a través de u...
| Autor Principal: | Amaya González, Ever |
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| Otros Autores: | Delgado Casallas, Ángela Paola, Gnecco Martínez, Luz Ángela, León Cubillos, Eudosia, Valencia Nivia, Diana Patricia |
| Formato: | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Educacion
2015
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10819/2692 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
La investigación da cuenta de las creencias que tienen trece profesores sobre las condiciones laborales que dignifican o precarizan su labor. Se hace un rastreo de veintiún investigaciones relacionadas con las categorías: profesión del profesor, creencias, dignificación y precarización a través de un estado del arte que permite ubicar los avances y discusiones sobre la cuestión. A partir de la teoría fundamentada como metodología de la investigación, se construye un marco conceptual que desde las voces de los profesores da cuenta de la realidad percibida. Por ello, en cuanto a su dignificación o precarización se refiere, esto permite la construcción de una propuesta que desde un enfoque de desarrollo humano, busca reconocer que todas las personas gozan de una dignidad humana inalienable y que ésta debe ser respetada por toda persona e institución. |
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