La condición docente y su incidencia en las prácticas docentes universitarias
La presente investigación indaga sobre las condiciones laborales y profesionales de los docentes de educación superior en una entidad privada, y la manera como estas inciden en su motivación y en sus prácticas reflexivas y de sentido. Para ello, como problema de investigación se planteó la pregunta:...
| Autor Principal: | Castro Wiesner, Nalsy Constanza |
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| Otros Autores: | Corredor Hernández, Myriam Adriana |
| Formato: | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Educacion
2015
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10819/2715 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
La presente investigación indaga sobre las condiciones laborales y profesionales de los docentes de educación superior en una entidad privada, y la manera como estas inciden en su motivación y en sus prácticas reflexivas y de sentido. Para ello, como problema de investigación se planteó la pregunta: ¿De qué manera las condiciones laborales y profesionales de los docentes de pregrado de la Facultad de Educación de la Universidad de San Buenaventura sede Bogotá, inciden en su motivación y en sus prácticas docentes? Para responderla, se elaboró un diálogo teórico sobre las condiciones laborales y profesionales, y la motivación desde las necesidades del ser humano y las prácticas docentes, con autores como Tenti (2006, 2007), Tejedor (1980), Tamayo (2004), Zabalza (2005), Maslow (1991), Londoño (2013), Gaitán (2009), Torralba (1997) y Carr (2002). |
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