El contexto de la evaluación en la Universidad de San Buenaventura.
El término “evaluación” se ha convertido en un vocablo de uso común en casi todos los contextos, y de manera preferencial en el medio educativo-pedagógico. La generalización en su utilización como concepto y como práctica se ha extendió hasta el punto de que algunos hablan de una “sociedad de la eva...
| Autor Principal: | Cuervo Villafañe, Beatriz Eugenia |
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| Otros Autores: | González Villarraga, Alberto, López Muñóz, Luz Helena, Martínez Sánchez, Isabel Cristina, Parra Galindo, Flor Milena, Sarmiento Luis, Myriam, Serrano Arciniegas, Luz Brigth |
| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Educación
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10819/3681 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
El término “evaluación” se ha convertido en un vocablo de uso común en casi todos los contextos, y de manera preferencial en el medio educativo-pedagógico. La generalización en su utilización como concepto y como práctica se ha extendió hasta el punto de que algunos hablan de una “sociedad de la evaluación”, en donde virtualmente cualquier acción es susceptible a ser medida y valorada positiva o negativamente. |
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