Relaciones y sentidos que se perciben en estudiantes y docentes de ingeniería de la Universidad de San Buenaventura - Cali, frente a las mediaciones tecnológicas que forman parte de su acontecimiento educativo
El presente trabajo busca establecer planos de comprensión sobre las relaciones y sentidos que tiene para una comunidad académica específica el uso de tecnologías de información y comunicación en el desarrollo de acontecimientos educativos. Se asume un contexto de complejidad denominado sociedad de...
| Autor Principal: | González Clavijo, Claudio Camilo |
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| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Educacion
2012
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10819/425 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
El presente trabajo busca establecer planos de comprensión sobre las relaciones y sentidos que tiene para una comunidad académica específica el uso de tecnologías de información y comunicación en el desarrollo de acontecimientos educativos. Se asume un contexto de complejidad denominado sociedad de la información y el conocimiento, en el que se entretejen campos conexos: educación, comunicación, tecnologías de información y comunicación y subjetividad.
Se toma como punto de partida la misma relación del indagador/investigador con las tecnologías y la educación. Aplicando métodos/metódicas cuantitativas y cualitativas se caracteriza un escenario y unos actores concretos en relación con un imaginario de sociedad. |
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