Reflexión en propendus interno sobre la práctica docente que nos habita a partir de la experiencia en alteridad: des-haciendo para hacer y volver a des-hacer
Esta Obra de Conocimiento funda un espacio de reflexión para inscribir inquietudes y perplejidades frente a la praxis pedagógica que nos habita. Nuestro interés indagador se desprende de un des-hacer, un de-construir para construir, no sobre lo destruido lastrado por el lenguaje agotado, sino en I...
| Autor Principal: | Andrade Arias, Ana Isabel |
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| Otros Autores: | Caicedo Rada, Eyda Zuleyma |
| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Educacion
2012
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10819/481 |
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| Sumario: |
Esta Obra de Conocimiento funda un espacio de reflexión para inscribir inquietudes y perplejidades frente a la praxis pedagógica que nos habita.
Nuestro interés indagador se desprende de un des-hacer, un de-construir para construir, no sobre lo destruido lastrado por el lenguaje agotado, sino en Iteración, donde el paso para avanzar depende del paso que ha quedado atrás.
Iterando, nos desbordamos en Propendus Interno, atendiendo al llamado del Otro que nos habita en alteridad, en conciencia por propender a relacionarnos desde el potencial del ser-siendo, deponiendo el poder de imponer-le nuestra narración, dándole la palabra para que se narre desde su experiencia.
Así, nuestra Obra se ubica en un horizonte de posibilidad, en el que la pregunta no se agota en respuesta, ni la respuesta coarta subjetividades, más bien se des-hace para volver a hacer-se en tiempo Kairos. |
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