Transformación de la educación inclusiva en las interacciones pedagógicas de las maestras en formación del programa de Licenciatura en Educación para la Primera Infancia durante las practicas del año 2014, periodo I sede norte.

Esta investigación ha buscado promover los espacios de reflexión entre la educación y las nuevas formas de enseñanza. Por medio de una sistematización de experiencias, con un enfoque cualitativo, se integran los hallazgos encontrados en diarios de campo, planeaciones de cinco participantes en el Tal...

Descripción completa

Autor Principal: Díaz Ramírez, Jeimy Leonor
Otros Autores: Muñoz Castillo, Diana Paola
Formato: info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
Idioma: spa
Publicado: Universidad de San Buenaventura Sede Bogotá 2018
Materias:
Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10819/5946
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Sumario: Esta investigación ha buscado promover los espacios de reflexión entre la educación y las nuevas formas de enseñanza. Por medio de una sistematización de experiencias, con un enfoque cualitativo, se integran los hallazgos encontrados en diarios de campo, planeaciones de cinco participantes en el Taller Pedagógico Investigativo Integrador –TPII– y entrevistas estructuradas aplicadas a los mismos. Se evidencia la necesidad de la formación de maestros para la diversidad y se comprende cuál ha sido la influencia de la educación inclusiva en las interacciones pedagógicas de las maestras en formación durante la práctica del periodo 2014–I.