Hacia un modelo de intervención
En este artículo presentamos un caso clínico mediante el cual buscamos ejemplificar nuestra perspectiva frente a la problemática de las Dificultades de aprendizaje escolar (DAE). Antes de ello realizamos algunas consideraciones con respecto a algunos de los modelos terapéuticos más usuales, a partir...
| Autor Principal: | Aguirre Zarta, Alexander |
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| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Psicologia
2012
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10819/631 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
En este artículo presentamos un caso clínico mediante el cual buscamos ejemplificar nuestra perspectiva frente a la problemática de las Dificultades de aprendizaje escolar (DAE). Antes de ello realizamos algunas consideraciones con respecto a algunos de los modelos terapéuticos más usuales, a partir de los cuales intentamos una síntesis. Así pues, la pretensión no es otra que la de organizar en un solo modelo los aportes provenientes de diversas aproximaciones vigentes, analizando los principios y fundamentos de nuestro modelo de intervención. |
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