Las prácticas evaluativas en el aula desde la complejidad del contexto para potenciar al alumno como sujeto activo de su proceso formativo
Tesis (Magister en Educación). Universidad Católica de Manizales, Facultad de Educación, 2015
| Autor Principal: | Ocampo Arcila, Luz Mireya |
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| Formato: | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
2015
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10839/973 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
Tesis (Magister en Educación). Universidad Católica de Manizales, Facultad de Educación, 2015 |
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