Cartografando as performances do professor
O presente artigo pretende traçar uma breve cartografia de diferentes performances pedagógicas relativas à práxis docente em sala de aula. Esta cartografia é parte da pesquisa realizada durante o mestrado no PPG – IA/UNESP, intitulada “Adote um artista não deixe ele virar professor: reflexõesem torn...
| Autor Principal: | Pereira Rachel, Denise |
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| Formato: | info:eu-repo/semantics/article |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad Santo Tomás, Bogotá
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://revistas.usta.edu.co/index.php/rccm/article/view/3669 |
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| Sumario: |
O presente artigo pretende traçar uma breve cartografia de diferentes performances pedagógicas relativas à práxis docente em sala de aula. Esta cartografia é parte da pesquisa realizada durante o mestrado no PPG – IA/UNESP, intitulada “Adote um artista não deixe ele virar professor: reflexõesem torno do híbrido professor performer”, a qual almeja provocar questionamentos em torno de como professoras e professores transitam entre diferentes paradigmas de educação para se constituírem enquanto tal, ao exercerem o ofício do ensino de artes no contexto da educação formal. Para tanto, proponho um diálogo com as concepções de professor-profeta, em um estudo dos escritos de Silvio Gallo; professor-artista, na perspectivade Elyse Lamm Pineau; e de professor-performer, desenvolvida por NairaCiotti, como possíveis recortes para uma investigação inicial das performatividades docentes. |
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