Experiencias narrativas de los estudiantes de inglés en el Centro de Proyección Social Monte de Galilea en Usme
El siguiente texto corresponde a una investigación realizada durante el año 2015 en el Centro de Proyección Social Monte de Galilea - Usme, de la Universidad Santo Tomás Bogotá. El objetivo principal era conocer la perspectiva de los estudiantes en cuanto al aporte del curso Inglés para hoteles y re...
| Autor Principal: | Infante Marquez, Gustavo Armando |
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| Otros Autores: | Rojas, María Ximena |
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| Publicado: |
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/11634/11797 |
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| Sumario: |
El siguiente texto corresponde a una investigación realizada durante el año 2015 en el Centro de Proyección Social Monte de Galilea - Usme, de la Universidad Santo Tomás Bogotá. El objetivo principal era conocer la perspectiva de los estudiantes en cuanto al aporte del curso Inglés para hoteles y restaurantes en la consecución de sus objetivos personales, académicos y laborales y así considerar el impacto que el Instituto de Lenguas Fray Bernardo de Lugo O.P. (ILFBL) está generando en la comunidad de Usme por medio de su función sustantiva de proyección social. Para alcanzar este objetivo, los investigadores decidieron hacer uso de la investigación narrativa, ya que esta proporciona amplia información de manera natural y espontánea y da cuenta de un proceso de transformación a través del tiempo, es decir, se puede trazar una línea de eventos en el antes, ahora y después de haber tomado el curso. Los resultados sugieren que el curso de inglés ha traído consigo cambios favorables a nivel personal y académico. Sin embargo es indispensable revisar la pertinencia de un programa EPS (english with specific purposes) en dicha comunidad. |
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