Propuesta didáctica para el fortalecimiento de habilidades del pensamiento espacial y sistema geométrico a través de educación artística en estudiantes de grado quinto de la Institución Quebradón Sur del Municipio de Algeciras Huila
Este proyecto presenta una propuesta didáctica pensada para estudiantes de educación básica primaria, grado quinto, teniendo en cuenta los objetivos fundamentales del saber matemático como una orientación hacia la preparación de los educandos para una vida productiva, el aporte de unas bases y fu...
| Autor Principal: | Basto Quintero, Alicia |
|---|---|
| Otros Autores: | Triana Cometa, Martha Cecilia |
| Formato: | Formación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de maestría |
| Publicado: |
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
Basto Quintero A, Guerra García LF. Propuesta didáctica para el fortalecimiento de habilidades del pensamiento espacial y sistema geométrico a través de educación artística en estudiantes de grado quinto de la institución quebradón sur del municipio de algeciras huila. Universidad Santo Tomás Abierta y a Distancia; 2018. |
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| Sumario: |
Este proyecto presenta una propuesta didáctica pensada para estudiantes de educación básica
primaria, grado quinto, teniendo en cuenta los objetivos fundamentales del saber matemático
como una orientación hacia la preparación de los educandos para una vida productiva, el aporte
de unas bases y fundamentos para la continuación de estudios superiores y la inserción activa y
responsable en la vida comunitaria.El sustento teórico surge de la didáctica general y específica, de los postulados en la línea de
investigación acción educativa, de la complejidad y de las autorreflexiones y reflexiones de las
prácticas didácticas. En este orden de ideas, se construye saber matemático escolarizado sobre
situaciones didácticas del pensamiento espacial y geométrico basadas en la interdisciplinariedad
con el área de Educación Artística.
El punto de inicio para el trabajo asumido responde al carácter motivacional del docente y
como respuesta académica frente una realidad no distante de otras Instituciones, las cuales
desean generar mejores desempeños de orden procedimental, epistemológico y social. Entre los
objetivos trazados está el desarrollo de procesos de deconstrucción, reconstrucción y evaluación
de la propuesta didácticas para fortalecer el pensamiento espacial y sistema geométrico a través
de la educación artística y estimar las secuencias didácticas que promueva el desarrollo del
pensamiento espacial y geométrico a partir de la artística.
Lejos de ser una guía docente, el presente trabajo investigativo abre el debate frente a la
didáctica de la matemática y la necesidad de reflexionar, transformar y evaluar procesos de
enseñanza y problemáticas de orden teórico-prácticas. |
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