Syllabus de profundización para Maestría en Didáctica: Didáctica de la Literatura
La Didáctica de la Literatura en estos tiempos que ahora se afrontan, requiere un tratamiento especial, en una época en la cual la Literatura es vista como poco importante, incluso desde algunos sectores de la academia. Es decir, que al proponer un seminario que tiene como objeto de conocimiento e...
| Autor Principal: | Quiñones, Jesús Antonio |
|---|---|
| Formato: | |
| Publicado: |
2018
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: |
Quiñones, J. (2016). Syllabus de profundización para Maestría en Didáctica: Didáctica de la literatura. |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| Sumario: |
La Didáctica de la Literatura en estos tiempos que ahora se afrontan, requiere un tratamiento especial, en una
época en la cual la Literatura es vista como poco importante, incluso desde algunos sectores de la academia. Es decir,
que al proponer un seminario que tiene como objeto de conocimiento el mundo de las letras, indefectiblemente esto
exige un análisis reflexivo desde diferentes teorías y perspectivas , además del enfoque meramente didáctico referido a
buscar manera de enseñar literatura de la mejor manera. Se constituye, entonces, en un espacio de debate que permite
tensionar los lugares comunes que obturan frecuentemente la reflexión sobre prácticas y experiencias educativas en el
campo de la literatura. En suma, es enfrentarse a la insistencia de un espacio dedicado al estudio de las letras desde
sus formas más sublimes, en una época en la cual el centro de atención dista de mirar hacia los libros. Es una apuesta
por volver a lo más granado de la academia: el libro, sus grandes autores, sus grandes obras, algo tan necesario en la
actualidad.
Esto quiere decir que acá no se propone un método ineludible para que los estudiantes vuelvan a la lectura: al
contrario, se propone que a partir de la discusión profunda y rigurosa en cada seminario, los estudiantes de la Maestría
en Educación encuentren el camino para la formación discursiva, lingüística y literaria de los estudiantes de la educación
primaria y secundaria que serán objetos de estudio, no sólo desde los marcos teóricos sino también, y
fundamentalmente, desde las prácticas docentes requeridas para el ejercicio profesional. Se analizarán las propuestas
curriculares vigentes y se sistematizarán metodologías de enseñanza y evaluación que atiendan a diferentes contextos
escolares, a la diversidad de los sujetos de aprendizaje abordados integralmente y a los aportes y posibilidades
educativas desde las posibilidades que brinda el mundo de los autores y sus libros.
Se trata de pensar el campo teórico de la Didáctica de la Literatura como una construcción histórica que en estado
de debate y desarrollo permanente habilita estrategias posibles de intervención profesional. Se abordarán marcos
teóricos, estrategias de enseñanza y aprendizaje, recursos, materiales y criterios de evaluación en el campo de las
didácticas específicas de la lectura, la escritura, del desarrollo de la lengua oral, de la reflexión sobre la lengua, los
textos y los contextos de la literatura. |
|---|