Chalela Romano, M. d. S., Gutiérrez Perdomo, Á. G., & Diaz Cuestas, Y. (2018). Estructuración de la percepción corporal como eje canalizador para favorecer la dimensión Socio-emocional en los niños de cero a siete años a través de las prácticas de Estimulación Oportuna y Proyecto de aula que realizan los docentes en formación de la Licenciatura en Educación Preescolar en la Universidad Santo Tomás.
Citación Chicago StyleChalela Romano, María del Socorro, Ángela Gabriela Gutiérrez Perdomo, and Yenny Diaz Cuestas. Estructuración De La Percepción Corporal Como Eje Canalizador Para Favorecer La Dimensión Socio-emocional En Los Niños De Cero a Siete Años a Través De Las Prácticas De Estimulación Oportuna Y Proyecto De Aula Que Realizan Los Docentes En Formación De La Licenciatura En Educación Preescolar En La Universidad Santo Tomás. 2018.
Cita MLAChalela Romano, María del Socorro, Ángela Gabriela Gutiérrez Perdomo, and Yenny Diaz Cuestas. Estructuración De La Percepción Corporal Como Eje Canalizador Para Favorecer La Dimensión Socio-emocional En Los Niños De Cero a Siete Años a Través De Las Prácticas De Estimulación Oportuna Y Proyecto De Aula Que Realizan Los Docentes En Formación De La Licenciatura En Educación Preescolar En La Universidad Santo Tomás. 2018.