La comprensión lectora un camino al éxito
Este proyecto de grado esta encaminado a determinar las causas que influyen en la falta de comprensión de textos literarios en los estudiantes de los grados 3,4, y 5 de la institución educativa Dinamarca sede Quebraditas, del municipio de Acacias. La presente investigación se desarrollara con un enf...
| Autor Principal: | Hortua Garzon, Laura Andrea |
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| Formato: | Formación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de pregrado |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad Santo Tomás
2019
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
Hortua, Laura (2018). La comprension lectora un camino al éxito. Tesis de pregrado. Universidad Santo Tomas. Cau Villavicencio. |
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| Sumario: |
Este proyecto de grado esta encaminado a determinar las causas que influyen en la falta de comprensión de textos literarios en los estudiantes de los grados 3,4, y 5 de la institución educativa Dinamarca sede Quebraditas, del municipio de Acacias. La presente investigación se desarrollara con un enfoque metodológico de tipo cualitativo ya que se realiza un proceso de observación constante, se analiza cada situación que se presente en el aula antes, durante y después de la realización de los talleres de lectura. Por eso, es necesario la aplicación de un método de investigación cualitativo que recoja todos los comportamientos en relación al proyecto. Esto haciendo uso de la investigación acción, ya que en este caso el investigador y la población objeto de estudio tienen una participación activa durante el proceso investigativo.
El desarrollo de la comprensión lectora es muy importante en el desarrollo mental de todo estudiante porque de su adecuado aprendizaje y desarrollo de competencias depende el desempeño en todas las áreas del conocimiento. Entendiendo que la comprensión lectora es el núcleo del proceso lector en el cual interactúan el texto, el contexto y el lector, todo un proceso que se articula para favorecer la construcción del pensamiento y a su vez la apropiación de procedimientos que puedan ser efectivos en la comprensión textual. |
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