Impacto de un simulador empresarial en un estudiante de administración de empresas o carreras afines
Los principios de los simuladores gerenciales se remontan a la segunda mitad del siglo XX, uno de los aportes que fue muy relevante para resaltar el aprendizaje a través de la experiencia fue el de John Dewey, filósofo, pedagogo y psicólogo estadounidense “La naturaleza de la experiencia solo pue...
| Autor Principal: | Morán Martínez, Stefanie |
|---|---|
| Formato: | Trabajo de grado |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad Santo Tomás
2017
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: |
https://hdl.handle.net/11634/2761 |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| Sumario: |
Los principios de los simuladores gerenciales se remontan a la segunda mitad del siglo XX, uno
de los aportes que fue muy relevante para resaltar el aprendizaje a través de la experiencia fue el
de John Dewey, filósofo, pedagogo y psicólogo estadounidense “La naturaleza de la experiencia
solo puede comprenderse observando que incluye un elemento activo y otro pasivo
peculiarmente combinados. Por el lado activo es ensayar un sentido que se manifiesta en el
término conexo “experimento”. En el lado pasivo es sufrir o padecer. Cuando experimentamos
algo, actuamos sobre ello, hacemos algo con ello; después sufrimos o padecemos las
consecuencias.”1. En este apartado podemos ver cómo John Dewey relaciona de manera directa
el hecho de aprender a través de la experiencia, sufriendo o padeciendo consecuencias de
acuerdo a las decisiones que tomemos frente a alguna circunstancia en particular. Es importante
mencionar que una vez se empieza a reconocer en el marco de la educación la importancia de
aprender a través de lo experimentado, se le abra un camino a lo que hoy son los Simuladores
Empresariales |
|---|