Construcción de Discursos discriminatorios en Estudiantes Universitarios de primer semestre de la Facultad de Psicología de la Universidad Santo Tomás de Bogotá hacia estudiantes que provienen de otras regiones del país
El presente trabajo tiene con fin comprender si en los estudiantes universitarios de primer semestre de la Facultad de Psicología de la Universidad Santo Tomás de Bogotá, construyen discursos discriminatorios hacia personas provenientes de otras regiones del país. Para llevar a cabo esta investig...
| Autor Principal: | Guzmán Reyes, Silvia Johana |
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| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad Santo Tomás
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
https://hdl.handle.net/11634/3647 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
El presente trabajo tiene con fin comprender si en los estudiantes universitarios de primer
semestre de la Facultad de Psicología de la Universidad Santo Tomás de Bogotá, construyen
discursos discriminatorios hacia personas provenientes de otras regiones del país. Para llevar
a cabo esta investigación participaron 5 estudiantes de primer semestre de la facultad de
psicología. Esta investigación fue de tipo cualitativo está fundamentada en los planteamientos
epistemológicos del construccionismo social. Para lograr los objetivos de la investigación, se
utilizaron como instrumento de recolección de datos la entrevista semi-estructurada y el
grupo de discusión, teniendo en cuenta como categorías de análisis: Discursos
discriminatorios, estereotipos sociales y relaciones sociales, para realizar la interpretación de
la información se consideró pertinente utilizar el análisis del discurso. Entre los resultados
más importantes que se obtuvo fueron que los estudiantes universitarios construyen sus
discursos respecto a otras personas que provienen de otras regiones del país enfocándose en
los diferentes estereotipos sociales y culturales desde los cuales se identifican a las personas
con una región en específica, también que los estudiantes hacen una diferenciación entre
contexto escolar y el otros fuera de este, donde las formas de construir sus relaciones con el
otro y de configurar sus dinámicas relacionales cambian considerablemente, por último, se
puede decir que los estudiantes no generan discriminación hacia personas de otras regiones,
debido a que no se construye un trato diferenciador y desigual en sus relaciones. |
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