El eduentretenimiento como movilizador de experiencias del sí mismo en relación con la participación infantil: vivencias en un parque temático
Esta investigación cualitativa tiene como objetivo general comprender, desde una perspectiva fenomenológica, las experiencias de sí mismo relativas a la participación infantil que vivencian dos niños en un parque temático de Bogotá, en el que se utiliza la estrategia del Eduentretenimiento. El pr...
| Autor Principal: | Arbeláez Gómez, Sandra Lorena |
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| Otros Autores: | Galvis Lopera, María Alejandra, Villalba González, Dimas Felipe |
| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad Santo Tomás
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
https://hdl.handle.net/11634/3688 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
Esta investigación cualitativa tiene como objetivo general comprender, desde una
perspectiva fenomenológica, las experiencias de sí mismo relativas a la participación
infantil que vivencian dos niños en un parque temático de Bogotá, en el que se utiliza la
estrategia del Eduentretenimiento. El proceso de interpretación siguió las fases del método
fenomenológico. Para la construcción de datos se realizó observación natural en el parque
temático, entrevista semiestructurada y un dibujo alusivo a la experiencia de cada niño en el
parque. Los resultados permiten comprender que la participación que más experimentan
los niños en el parque es asignada, pero informada y que sus vivencias incluyen la
capacidad de influir en el ambiente, experimentar diversas emociones, ser estimados por
otros y reconocer sus propias habilidades. |
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