La comprensión de las juventudes como elemento de la formación universitaria
El planteamiento de la conceptualización de las juventudes por parte de los maestros como un problema que permea la dinámica de lo educativo en el ambiente universitario. Esto requirío un abordaje de conocimiento de lo que ha sido la evolución histórica, cultural y social de las juventudes, al ig...
| Autor Principal: | Serrano Guarguatí, María Isabel |
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| Formato: | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad Santo Tomás
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/11634/3939 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
El planteamiento de la conceptualización de las juventudes por parte de los
maestros como un problema que permea la dinámica de lo educativo en el ambiente
universitario. Esto requirío un abordaje de conocimiento de lo que ha sido la evolución histórica,
cultural y social de las juventudes, al igual que la conceptualización de lo que se entiende por
concepciones, esto con el fin de permitir un acercamiento al quehacer mismo del docente en su
relación con los estudiantes jóvenes. El proceso se desarrolla desde una metodología cualitativa,
desde el aporte de la hermeneútica, dando se pasó a la implementación de técnicas como el
grupo focal, la entrevista individual y el taller en espacios investigativos. Los resultados
pretenden aportar elementos que fortalezcan el desarrollo de la práctica pedagógica del docente y
la construcción de ambientes donde las juventudes puedan consolidar el desarrollo de la
autonomía, como uno de los fines más relevantes de la tradición dominicana y tomista. |
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