Análisis de los murales pictóricos de la casa del capitán y fundador Gonzalo Suárez Rendón y de la casa del escribano Juan De Vargas, Tunja, Boyacá
El objetivo de este proyecto de investigación es, principalmente, identificar el patrimonio cultural de la ciudad de Tunja, por medio del estudio de la semiótica visual en las pinturas murales de los tiempos de la Colonia, en la Casa del Fundador Gonzalo Suárez y Juan de Vargas, cuyo fin es devolver...
| Autor Principal: | Jiménez Numpaque, José Iván |
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| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad Santo Tomás
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/11634/3984 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
El objetivo de este proyecto de investigación es, principalmente, identificar el patrimonio cultural de la ciudad de Tunja, por medio del estudio de la semiótica visual en las pinturas murales de los tiempos de la Colonia, en la Casa del Fundador Gonzalo Suárez y Juan de Vargas, cuyo fin es devolver al estudiante su papel protagónico, lo que debe tener en cuenta, comportamientos y producciones culturales positivas, formativas y cognitivas, características del contexto sociocultural de Boyacá, consecuentes con las necesidades personales, sociales y culturales en la compresión de las obras artísticas dentro del proceso educativo.
Se presenta como estrategia didáctica pedagógica, promover la expresión del estudiante dentro de los parámetros del plan educativo, con el propósito de que en el arte mural colonial, se identifiquen los métodos y estrategias didácticas para lograr los procesos de sensibilización y la visualidad de los murales, en el descubrimiento que hagan ellos mismos, acerca de la gran deficiencia de la educación en el progreso visual para poder percibir y contemplar la belleza existente de los murales, y aquella que comunican las obras de arte pictóricas, para luego interpretar, sintetizar, representar y expresar, mediante sus trabajos de arte, considerando siempre la edad en los desarrollos propios de cada uno de ellos. |
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