Una reflexión acerca de la relación conceptual entre procesos identitarios, restitución de derechos e inclusión en jóvenes considerados en conflicto con la ley desde una mirada documental
El presente ejercicio investigativo-documental, guiado desde una mirada cualitativa de segundo orden, intentaconstruir un marco comprensivo a partir de la recopilación teórica de diferentes marcos disciplinares, que permitan entender cómo se relacionan los conceptos de identidad, inclusión y rest...
| Autor Principal: | Parra González, María Alejandra |
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| Otros Autores: | Vélez Vásquez, Nicolás |
| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad Santo Tomás
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/11634/4335 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
El presente ejercicio investigativo-documental, guiado desde una mirada cualitativa de segundo
orden, intentaconstruir un marco comprensivo a partir de la recopilación teórica de diferentes
marcos disciplinares, que permitan entender cómo se relacionan los conceptos de identidad,
inclusión y restitución de derechos de jóvenes en conflicto con la ley. Para lograr esto, se
revisaron cincuenta documentos, entre ellos, investigaciones, artículos y trabajos de grado
enmarcados desde la psicología, el derecho y la sociología, así como algunas otras comprensiones
desde la comunicación social, filosofía y pedagogía, que se encontraron durante la búsqueda de
fuentes y se consideraron importantes respecto a la construcción de comprensiones finales. Esto
se realizó a través de la elaboración del Resumen Analítico Especializado (RAE) y la
construcción de una matriz por categorías y disciplinas, logrando reconocer y visibilizar la
relación entre la construcción de la persona y la sociedad desde un contexto y una mirada
particular. |
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