Diseño y evaluación de una unidad didáctica “manejo inmediato del trauma dentoalveolar” para la asignatura medicina deportiva de la facultad de cultura física de la universidad Santo Tomas
El trauma dentoalveolar puede ocasionar con frecuencia una pérdida total o parcial de los tejidos duros del diente, alterando sus estructuras circundantes: los tejidos blandos y de soporte, dando como resultado problemas funcionales y estéticos en muchos pacientes. Estos eventos traumáticos ocurren...
| Autor Principal: | Ávila Gelves, Johana Ximena |
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| Otros Autores: | Barragán Ángel, Martha Patricia, Martínez Rodríguez, Wilmer Harvey |
| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad Santo Tomás
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/11634/4504 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
El trauma dentoalveolar puede ocasionar con frecuencia una pérdida total o parcial de los tejidos duros del diente, alterando sus estructuras circundantes: los tejidos blandos y de soporte, dando como resultado problemas funcionales y estéticos en muchos pacientes. Estos eventos traumáticos ocurren con mayor frecuencia a edades tempranas (entre los 7 y 14 años de edad) y el manejo inmediato brindado al afectado por la persona inexperta encargada de las actividades deportivas puede influir directamente en el pronóstico a largo plazo del diente avulsionado y/o fracturado. Desde el momento en que ocurre el trauma dental y la persona es auxiliada por el encargado, quien es la que va a recoger, manipular, transportar el diente traumatizado y orientar sobre el tiempo ideal para buscar atención con el odontólogo. El propósito de este estudio fue diseñar y evaluar un modelo de unidad didáctica para la asignatura Medicina Deportiva del Programa de Cultura Física de la Universidad Santo Tomás sobre el manejo inicial del trauma dentoalveolar. Se realizaron encuestas a 33 estudiantes de cuarto semestre de la facultad de Cultura física, utilizando un instrumento de recolección de información para determinar el grado de conocimiento previo con el cual cuentan los estudiantes acerca del trauma dentoalveolar; evidenciando así el desconocimiento sobre el tema. El 91.67% de los encuestados nunca habían recibido información sobre el manejo inmediato del trauma dentoalveolar, el 41.67% no tenían conocimiento de que un diente después de haber estado fuera de la boca puede ser reimplantado; el 62.5% consideraba importante la inclusión del tema dentro del plan de clases. Posterior a la capacitación se implementó nuevamente la encuesta evidenciando el cambio positivo en los conocimientos. Se determinó que el uso de videos, folletos y la práctica en modelos fue una ayuda didáctica eficaz para la captación de la información presentada a los estudiantes. |
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