Centro Cultural Cañarte C3
Como elemento formador durante el pregrado de arquitectura siempre se enfatiza en la obtención de la forma, es así como se refl eja en muchos casos las tendencias y estilos de muchos de los docentes, que nos acompañaron durante el pregrado, esto se ve refl ejado hoy en el desarrollo del taller...
| Autor Principal: | Henao Cardona, Carlos Andrés |
|---|---|
| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad Santo Tomás
2016
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: |
https://hdl.handle.net/11634/798 |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| Sumario: |
Como elemento formador durante el pregrado de arquitectura
siempre se enfatiza en la obtención de la forma, es así
como se refl eja en muchos casos las tendencias y estilos
de muchos de los docentes, que nos acompañaron durante
el pregrado, esto se ve refl ejado hoy en el desarrollo del
taller de diseño y a la postre en los métodos ye elementos
de diseño que cada uno de nosotros utilicemos a la hora de
ejercer como arquitectos.
Para este caso se desarrolla una tipología formal muy sencilla
y austera que enmarca unas funciones, originadas por
un programa de equipamiento de carácter público, cultural
y educativo, con algunas funciones comerciales, de igual
modo se plantea una intervención urbana de bajo rango,
pero que enmarque y conecte una serie de equipamientos
que de una u otra manera se relación con la propuesta arquitectónica
de este proyecto, de igual forma la aplicación
de materialidades y detalles constructivos permite conocer
un poco más al detalle los procesos y elementos conceptuales
y formales del proyecto.
Para lograr esto se parte desde un análisis urbano donde se
identifico que los principales elementos para una posible intervención
urbana y arquitectónica, acompañado de una breve
reseña histórica. |
|---|