Estudio sobre cuáles son las razones en la dificultad para desarrollar la composición escrita narrativa en los estudiantes de secundaria
Trabajo de grado que se presenta desarrolló un trabajo investigativo con los estudiantes de octavo grado del Colegio de las Américas. Para el desarrollo de este proyecto se empleó una metodología de acción participativa, en donde los educandos desarrollaron sus habilidades de composición escrita a t...
| Autor Principal: | Martínez Villalba, Isabel Cristina |
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| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad Santo Tomás
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/11634/9603 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
Trabajo de grado que se presenta desarrolló un trabajo investigativo con los estudiantes de octavo grado del Colegio de las Américas. Para el desarrollo de este proyecto se empleó una metodología de acción participativa, en donde los educandos desarrollaron sus habilidades de composición escrita a través de la implementación de estrategias tales como el texto libre, el periódico escolar, la elaboración de cuentos y la realización de un diario creativo.
Además, los instrumentos de investigación empleados arrojaron como resultado que existen varios factores por los cuales a los estudiantes que entran a octavo grado de colegio de las Américas se les dificulta la composición escrita, algunos de éstos son las pocas oportunidades y espacios para realizarla en el colegio, debido a que sólo se hace énfasis en la comprensión lectora y no en la construcción de la escritura creativa, además el poco apoyo familiar, que no le da importancia a esta habilidad, ya que no existe la cultura de la escritura en forma creativa. Solo se orienta para cumplir con proceso de tareas.
Con base a los datos obtenidos en esta investigación coordinadores y docentes del colegio de las Américas evidenciaron la carencia de espacios y actividades tendientes al desarrollo de la composición escrita. No obstante con el implemento de las preguntas abiertas en las pruebas de estado se ha visto la necesidad de enseñar a los estudiantes a escribir de manera creativa y mejorar la redacción de textos. |
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