El estigma de los reclusos condenados por el delito de feminicidio en la Cárcel Modelo, de la ciudad de Barranquilla
En esta tesis de maestría, se hizo una reconstrucción teórica de las escuelas dogmáticas y alguno de los autores adscritos a ellas, considerados significativos de acuerdo a sus enfoques y contribuciones en su área a la discusión epistemológica investigativa propuesta en este documento, cuyo princ...
| Autor Principal: | Díaz Rincón, Sandra Viviana |
|---|---|
| Formato: | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad Santo Tomás
2017
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/11634/9675 |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| Sumario: |
En esta tesis de maestría, se hizo una reconstrucción teórica de las escuelas dogmáticas y
alguno de los autores adscritos a ellas, considerados significativos de acuerdo a sus enfoques y
contribuciones en su área a la discusión epistemológica investigativa propuesta en este documento,
cuyo principal escenario fue aperturado por la explicación sociológica-filosófica del concepto de
lenguaje, imitación, rol, desviación, orden, control social y mecanismos del mismo, previo a la
dilucidación del estigma en los reclusos condenados por el delito de feminicidio y su proceso de
interacción social. Consecuente con ello, se evidenció desde el estado del arte que el objetivo
trazado no ha estado direccionado a la tipificación penal del feminicidio, la reafirmación de la
posición positivista e inclusión en la legislación nacional, sino cuestionarse sobre cómo su
interpretación absolutista y limitada a la cultura heteropatriarcal ha desconocido el aporte de las
ciencias sociales y la metodología etnometodológica (enfoque y/o método empleado en el trabajo
de campo práctico, la observación e interacción continua y el análisis de casos de los feminicidas
recluidos en la Cárcel Modelo de la ciudad de Barranquilla) en la edificación de una perspectiva
interdisciplinar, sustentada en la articulación de la teoría y su realidad cotidiana. |
|---|