Saberes y prácticas en los estudios escolares afrocolombianos: un estudio comparativo entre entornos educativos
La investigación denominada “Saberes y prácticas en los estudios escolares afrocolombianos: un estudio comparativo entre entornos educativos”, se desarrolla entre los años 2013 a 2016, dentro de la línea de investigación Educación, Cultura y Sociedad perteneciente al Doctorado en Educación de la...
| Autor Principal: | Díaz Sánchez, Edisson |
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| Formato: | Tesis doctoral |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad Santo Tomás
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/11634/9857 |
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| Sumario: |
La investigación denominada “Saberes y prácticas en los estudios escolares
afrocolombianos: un estudio comparativo entre entornos educativos”, se desarrolla entre los años
2013 a 2016, dentro de la línea de investigación Educación, Cultura y Sociedad perteneciente al
Doctorado en Educación de la Universidad Santo Tomás, la cual busca comprender a partir de un
estudio comparativo, los saberes y prácticas de las Afrocolombias o Colombias negras que están
presentes en dos entornos educativos de la educación formal y uno de la educación para el trabajo
y el desarrollo humano de Colombia, con el fin de formular recomendaciones para el
mejoramiento de los estudios escolares afrocolombianos en los entornos educativos del país;
teniendo como referentes teóricos, epistémicos y metodológicos, los planteamientos del Giro
decolonial, la teoría crítica y el pensamiento heterárquico y la etnometodología, que sostienen los
integrantes del grupo/red de investigación proyecto latino/modernidad/colonialidad y los
posicionamientos de la epistemología del Sur de Boaventura de Sousa Santos. Producto de esta
indagación, se establece que las comunidades afrocolombianas, negras, raizales y palenqueras han
construido una serie de saberes y prácticas escolares que están desarrolladas desde las dimensiones
político-social, pedagógica, lingüística, ecoambiental, geo-histórica, religioso-espiritual e
investigativa en los diferentes entornos educativos del país (tanto institucionales como no
formales), lo que ha dado paso a la generación de una subdivisión de los estudios afrocolombianos
denominada estudios escolares afrocolombianos. |
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