La educación formal institucionalizada y sus relaciones con la sexualidad infantil en la constitución del sujeto
Freud, durante el siglo pasado, ya señaló la equivocación de creer que no existe sexualidad en la infancia y advierte que los impulsos sexuales se hallan ligados a las primeras necesidades orgánicas del niño. Por tanto, la sexualidad infantil revelaría una sexualidad con delimitaciones y característ...
| Autor Principal: | Torres Morales, Rosa María |
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| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
QUITO / PUCE / 2008
2011
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.puce.edu.ec/handle/22000/419 |
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| Sumario: |
Freud, durante el siglo pasado, ya señaló la equivocación de creer que no existe sexualidad en la infancia y advierte que los impulsos sexuales se hallan ligados a las primeras necesidades orgánicas del niño. Por tanto, la sexualidad infantil revelaría una sexualidad con delimitaciones y características particulares.
Además, al considerar que la sexualidad estará en constante construcción desde la cultura y desde los modelos ofertados a los niños y a las niñas, y con los cuales se identifican; los patrones de referencia infantil podrían ser hallados en cada hogar y en los diversos lugares de interacción entre sujetos hablantes y deseantes, como instituciones educativas, centros de esparcimiento, lugares de diversión, etc. Es así como padres, madres y docentes estarían implicados en esta arbitraria y persistente construcción de las subjetividades adultas y principalmente infantiles... |
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