Escuela de música en Quitumbe
La enseñanza musical en nuestra sociedad ha venido desempeñando un papel secundario en la educación, por lo que no se le ha otorgado y reconocido la debida importancia y trascendencia a este arte. En el primer capítulo se analiza la complementariedad y necesidad de la educación musical en el pro...
| Autor Principal: | Bohórquez Andrade, Sandra |
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| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Quito / PUCE / 2011
2012
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.puce.edu.ec/handle/22000/4497 |
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| Sumario: |
La enseñanza musical en nuestra sociedad ha venido desempeñando un papel
secundario en la educación, por lo que no se le ha otorgado y reconocido la debida
importancia y trascendencia a este arte.
En el primer capítulo se analiza la complementariedad y necesidad de la educación
musical en el proceso de enseñanza desde la niñez, proceso que no termina ahí, sino
que continúa y se refuerza en la edad adulta. Es así como la música, se convierte en un
medio de comunicación y expresión esencial, por excelencia de los seres humanos,
que se entiende y extiende entre generaciones, culturas, es decir, la música abarca un
carácter universal.
La educación musical implica todo un sistema de desarrollo intelectual, sensorial,
técnico y artístico, que se debe cultivar con más profundidad en nuestro medio
cultural. Como resultado no sólo se obtiene una valoración y apreciación de este arte,
sino nuevas creaciones artísticas, que refuerzan la cultura de la colectividad; y a su
vez una inclusión social tanto por la edad como clase social.
El segundo capítulo propone un análisis comparativo de los conservatorios de música
tradicionales y una escuela de música abierta, esencialmente, en cómo su metodología influye en la determinación de sus espacios arquitectónicos... |
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