Análisis comparativo de los test de desarrollo psicomotor utilizados en dos países : Ecuador y Chile
En la presente disertación se analizó comparativamente los test de desarrollo psicomotor utilizados en Chile y en Ecuador, comenzando con sus fundamentos teóricos hasta su exanimación como herramienta de detección de posibles retrasos del desarrollo, para otorgar al trabajador de salud un posible...
| Autor Principal: | Lara Navarro, Daniela Melania |
|---|---|
| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Quito / PUCE / 2011
2012
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.puce.edu.ec/handle/22000/4816 |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| Sumario: |
En la presente disertación se analizó comparativamente los test de desarrollo
psicomotor utilizados en Chile y en Ecuador, comenzando con sus fundamentos
teóricos hasta su exanimación como herramienta de detección de posibles retrasos
del desarrollo, para otorgar al trabajador de salud un posible test modificado según
las necesidades actuales, permitiendo valorar el crecimiento y desarrollo del niño/a.
Esta investigación ha sido realizada con la intención de reformular los test
antiguos, modificando ciertos temas que han resultado ser obsoletos y que no
pertenecen a la cultura donde se aplica.
La metodología que se utilizó es una investigación documental bibliográfica con
documentación secundaria, ya que, se realizó un análisis teórico del desarrollo
neurológico, teorías psicológicas implicadas en el desarrollo psicomotor, los aspectos
relacionados al desarrollo y su vigilancia en el control del niño sano. Después se
revisaron los test de desarrollo psicomotor utilizados en Chile y Ecuador, por último,
a partir de ellos se comparó para determinar a través de un prototipo, cuáles son las
actividades que se realzan en los test analizados con el objeto de consolidar un test,
a través de modificaciones en los test anteriores.
Este trabajo inicia con el capítulo I que describe todos los factores implicados
en el desarrollo neurológico desde el nacimiento hasta los seis años; el capítulo II
aborda teorías del desarrollo evolutivo, como la teoría de Jean Piaget, Sigmund
Freud y sus teorías de personalidad y psicosexual... |
|---|