Rol del educador (a) de nivel inicial en el manejo de reacciones de niños y niñas como consecuencia de un desastre natural. Estudio de caso del Liceo Campo Verde
Las instituciones educativas deben estar preparadas para enfrentar las consecuencias que traen a su paso los desastres naturales; en especial en las comunidades que son gravemente afectadas. No solo es cuestión de tomar en cuenta los procesos de gestión de riesgos, ya que otro elemento importante...
| Autor Principal: | Jara Torres, Emilia |
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| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
QUITO / PUCE / 2013
2014
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.puce.edu.ec/handle/22000/5801 |
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| Sumario: |
Las instituciones educativas deben estar preparadas para enfrentar las
consecuencias que traen a su paso los desastres naturales; en especial en las
comunidades que son gravemente afectadas. No solo es cuestión de tomar en
cuenta los procesos de gestión de riesgos, ya que otro elemento importante es
la recuperación emocional, la cual es necesaria para retomar la vida escolar.
Por lo tanto es preciso que educadores y educadoras estén debidamente
preparados para ofrecer apoyo emocional para los niños y niñas que han vivido
bajo el riesgo de un desastre natural. |
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