Política fiscal y social en el Ecuador : evaluación de la asignación presupuestaria en los proyectos sociales en el país período 2007-2012. Caso educación
La presente disertación plantea la aplicación de la metodología Free Disposable Hull (FDH) o de libre disposición a nivel provincial para poder medir la eficiencia relativa en el sector educativo a través de una frontera de posibilidades de producción que permite observar que tan bien se combinan...
| Autor Principal: | Carpio Suárez, Josué Eduardo |
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| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Pontificia Universidad Católica del Ecuador
2015
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.puce.edu.ec/handle/22000/6887 |
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| Sumario: |
La presente disertación plantea la aplicación de la metodología Free Disposable Hull (FDH) o de libre
disposición a nivel provincial para poder medir la eficiencia relativa en el sector educativo a través de
una frontera de posibilidades de producción que permite observar que tan bien se combinan insumos
para generar un determinado resultado. Como fuentes principales se dispondrán de las estadísticas del
Archivo Maestro de Instituciones Educativas (AMIE), para obtener la información del sector educativo,
mientras que para el resto de variables se utiliza la información disponible en el Sistema Integrado de
Indicadores Sociales del Ecuador (SIISE). En primer lugar se efectúa una revisión teórica acerca de los
conceptos de política fiscal y social, así como de la economía del bienestar. Posteriormente se analiza la
metodología FDH, la cual se basa en un enfoque microeconómico sobre la teoría de la producción.
Dentro de la disertación se realiza un análisis cuantitativo acerca del Presupuesto del Estado y la
evolución en la asignación de recursos para el período 2007-2012, con un enfoque importante en el
sector social. Brevemente se examina el marco legal y de planificación existente en el Ecuador respecto a
las finanzas públicas y se realiza una contextualización del sector educativo, presentando la evolución en
las principales variables educativas. Finalmente se aplica la metodología FDH la cual permite obtener los
índices de eficiencia relativa para cada uno de los casos analizados. |
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