Uso de las TIC's en el diseño y validación de contenidos pedagógicos de Anatomía y Fisiología enfocados al aprendizaje de técnicas procedimentales de Enfermería como profesión
Este proyecto práctico busca la incorporación de la tecnología al curriculum a través de la planificación, diseño y validación de contenidos de Anatomía y Fisiología, que orienten la correcta aplicación de las técnicas procedimentales de Enfermería en la asignatura Enfermería como Profesión. Es deci...
| Autor Principal: | Moreano Barragán, Elsie Paulina |
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| Formato: | masterThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Quito / PUCE / 2015
2015
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.puce.edu.ec/handle/22000/8461 |
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| Sumario: |
Este proyecto práctico busca la incorporación de la tecnología al curriculum a través de la planificación, diseño y validación de contenidos de Anatomía y Fisiología, que orienten la correcta aplicación de las técnicas procedimentales de Enfermería en la asignatura Enfermería como Profesión. Es decir escoger los contenidos de aprendizajes significativos de Anatomía y Fisiología y con el uso de las TICS crear herramientas de repaso aplicables a la práctica diaria de procedimientos de la enfermería, tanto para estudiantes, enfermerasen el ejercicio de la profesión así como para personas interesadas en su aprendizaje. Estos contenidos serán accesibles en cualquier momento y de acuerdo a las necesidades.
El tema se justifica a cuatro niveles: País, Universidad, Facultad y Estudiante.
A nivel de País este proyecto ayuda a cumplir con dos de las doce estrategias iniciales (2009 a 2013) del Plan Gubernamental del Buen Vivir, como son:
“a) transformación de la educación superior y transferencia de conocimiento a través de la ciencia y la tecnología y
b) conectividad y telecomunicaciones para una sociedad de información y conocimiento” (2009, Senplades).
El plan del Buen Vivir del gobierno contempla mejorar la calidad de vida con un mejor nivel educativo de su población y con un acceso a la información y el conocimiento vía tecnología. Los descubrimientos e innovaciones tecnológicas (con el internet a la cabeza), han cambiado la manera de relacionarnos con las personas y el mundo. Las innovaciones surgen en períodos menores de tiempo, globalizan las relaciones humanas y obligan a replantearnos actividades y la manera de llevarlas a cabo. Los beneficios del uso de la tecnología en la docencia son múltiples:
”existen herramientas tecnológicas nuevas para visualizar y modelar, ofrecen al estudiante formas de experimentar y observar fenómenos … ayudando a su comprensión … proporcionan a los educadores formas efectivas de llegar a diferente tipos de estudiantes y de evaluarlos utilizando varios medios”. (Edutopia, 2008)
Este proyecto colabora con esta meta transfiriendo conocimientos a través de la tecnología y guiando a los futuros profesionales en su adquisición de conocimientos prácticos para su trabajo. Serán los estudiantes de nuestra universidad los beneficiarios directos pues a través del logro de los resultados de aprendizaje darán cumplimiento al perfil de egreso que les garantizará su inserción laboral. Como beneficiarios indirectos tendremos a los profesionales que ejercen la docencia en la Facultad, los profesionales de enfermería y los habitantes de nuestra ciudad que podrán disfrutar del mandato del buen vivir, basado en una mejor atención de enfermería en nuestra ciudad. |
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