Guía metodológica para la inclusión de herramientas tecnológicas que faciliten la gestión académica de los informes de laboratorio de química
El presente trabajo es una guía metodológica para facilitar la gestión de los informes de laboratorio de química, es decir, se evalúan las actividades docentes relacionadas con la evaluación de estos. Para el efecto se investigaron las metodologías que se han ocupado en la enseñanza de la química...
| Autor Principal: | Oviedo Chávez, Augusto César |
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| Formato: | masterThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Quito / PUCE / 2015
2015
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.puce.edu.ec/handle/22000/8543 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
El presente trabajo es una guía metodológica para facilitar la gestión de los informes de
laboratorio de química, es decir, se evalúan las actividades docentes relacionadas con la
evaluación de estos. Para el efecto se investigaron las metodologías que se han ocupado en
la enseñanza de la química y el uso de tecnologías de la información y comunicación (TIC)
en la enseñanza de química en laboratorio. Se implementaron tres herramientas
tecnológicas: elaboración de documentos de texto en línea en Google Drive, organización
de tareas vía aplicaciones informáticas (Doctopus) y un modelo de actividad diseñado para
realizar investigación desde internet (WebQuest). Se comparan estas y se propone una
alternativa. Esta contempla la facilidad de uso en función de frecuencia de entrega de
informes, espacio de aprendizaje, uso de TIC y evaluación. La metodología propuesta debe
aplicarse en grupos grandes, de varios paralelos y con un docente a cargo de estos. |
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