Propuesta de un modelo de evaluación de la calidad de los cursos virtuales que imparte el SIVEC para la fuerza terrestre
Las características de la profesión militar, exige que sus actividades las cumplan a lo largo de todo el país: en las divisiones, brigadas, batallones, escuelas, destacamentos, muchos de ellos ubicados en la frontera y lejos de las poblaciones urbanas. Frente a esta realidad, la Fuerza Terrestre jun...
| Autor Principal: | Guerrón Torres, María Isabel |
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| Formato: | masterThesis |
| Idioma: | Spanish / Castilian |
| Publicado: |
PUCE
2016
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.puce.edu.ec/handle/22000/10748 |
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| Sumario: |
Las características de la profesión militar, exige que sus actividades las cumplan a lo largo de todo el país: en las divisiones, brigadas, batallones, escuelas, destacamentos, muchos de ellos ubicados en la frontera y lejos de las poblaciones urbanas. Frente a esta realidad, la Fuerza Terrestre junto a la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE diseña y ejecuta el Proyecto de Implementación de Educación Virtual SIVEC con la finalidad de gestionar el conocimiento apoyado en el uso de aulas virtuales y con una metodología alineada a este nuevo escenario.
En el capítulo 1, se realiza el planteamiento del problema y se determinan los objetivos de la presente investigación, justificando la propuesta de un modelo propio para evaluar los cursos que se imparten a través del SIVEC, debido a la cobertura cada vez mayor y a la creciente demanda de cursos de capacitación continua.
En el capítulo 2, se encuentra el marco teórico que brinda el fundamento para el desarrollo de la propuesta; se hace referencia a la calidad, a la educación y las características de las modalidades a distancia y virtual. Pero, sobre todo se exponen los principales modelos de evaluación de la calidad que se han aplicado en programas y cursos continuos de ambas modalidades.
En el capítulo 3, se caracteriza a las dos instituciones que trabajan de manera coordinada con el SIVEC: El Ejército Ecuatoriano y la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE. En el capítulo 4, se explica la importancia de la educación y doctrina militar, la historia del SIVEC y se realiza un análisis a los resultados obtenidos durante los 10 años de su existencia, para poder determinar su impacto en la Institución castrense y en sus miembros.
En el Capítulo 5, se presenta la propuesta del modelo de evaluación para los cursos virtuales que se ofertan a través del SIVEC, desarrollado en base a los procesos generadores de valor y a las características de la profesión militar y sus estudiantes. Finalmente, en el último capítulo se exponen las conclusiones y recomendaciones. |
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