Análisis comparativo sobre alternativas para sistemas de video conferencias interactiva en internet caso de estudio Universidad Católica de Cuenca
Sevillano García (1992) opina que la educación no puede quedarse atrás y, más si es la propia sociedad la que exige una formación continua y permanente; este tipo de educación no siempre puede y debe llevarse a cabo de forma presencial. Posiblemente, debido a esta exigencia social y a la evolución t...
| Autor Principal: | Pinos Castillo, Luis Fernando |
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| Idioma: | esp |
| Publicado: |
Pontificia Universidad Católica del Ecuador
2016
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
CDT/001.64404/P656a |
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| Sumario: |
Sevillano García (1992) opina que la educación no puede quedarse atrás y, más si es la propia sociedad la que exige una formación continua y permanente; este tipo de educación no siempre puede y debe llevarse a cabo de forma presencial. Posiblemente, debido a esta exigencia social y a la evolución tecnológica, evolucione hacia una modalidad a distancia sobre todo interactiva. Esto implica que las enseñanzas a distancia se vean obligadas a recurrir a un sistema de comunicación multimedia.[1] En la Actualidad en nuestro país la tecnología comunicación, ha dado pasos gigante en la infraestructura y velocidades de trasmisión, a tal punto que se ha derivado nuevas tecnologías como por ejemplo las videoconferencia interactiva, que cada día son utilizadas por las Empresas y Universidades, para mejorar las comunicaciones entre los diferentes tipos de usuarios; en la universidad este tipo de herramientas sirven para romper con la educación tradicional, permitiendo crear actividades de ámbitos académicos e investigativos mediante teleconferencia, donde los involucrados en cada uno de estos procesos están en diferentes lugares del mundo.
En algunas universidades a nivel mundial ya se ha estado implementando la videoconferencia interactiva, para el proceso de enseñanza como por ejemplo en la Universidad de Deusto, Universidad de Colina, Asociación Redes de Interconexión Universitaria(ARIU) y otras[2]; se encuentran impulsando el uso de videoconferencia para clases remotas, mesas de exámenes a distancia, tutorías de tesis, defensas de tesis con jurados que se encuentran en el exterior y clases.
A nivel nacional tambien existe Universidades que inpulsan las clases mediante videoconferencia en el proceso de enseñanza como son: UTE, UTPL y otras. La presente tesis tiene por objeto crear un análisis de alternativas tecnológicas para la implementación de un sistema de videoconferencia interactiva en internet, que solucione las deficiencias tecnológicas del actual servicio ofrecido, por la facultad de estudios a distancia |
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