Jaramillo Villacís, G. E. (2017). Análisis de la función de los métodos pedagógicos en el recorrido pulsional en niños diagnosticados con autismo que están en proceso de inclusión dentro de un aula estudio realizado desde el psicoanálisis con niños de tres a siete años en el período de junio a septiembre del 2016 en el Centro Voces. PUCE.
Citación Chicago StyleJaramillo Villacís, Gabriela Estefanía. Análisis De La Función De Los Métodos Pedagógicos En El Recorrido Pulsional En Niños Diagnosticados Con Autismo Que Están En Proceso De Inclusión Dentro De Un Aula Estudio Realizado Desde El Psicoanálisis Con Niños De Tres a Siete Años En El Período De Junio a Septiembre Del 2016 En El Centro Voces. PUCE, 2017.
Cita MLAJaramillo Villacís, Gabriela Estefanía. Análisis De La Función De Los Métodos Pedagógicos En El Recorrido Pulsional En Niños Diagnosticados Con Autismo Que Están En Proceso De Inclusión Dentro De Un Aula Estudio Realizado Desde El Psicoanálisis Con Niños De Tres a Siete Años En El Período De Junio a Septiembre Del 2016 En El Centro Voces. PUCE, 2017.