Análisis de la función de los métodos pedagógicos en el recorrido pulsional en niños diagnosticados con autismo que están en proceso de inclusión dentro de un aula estudio realizado desde el psicoanálisis con niños de tres a siete años en el período de junio a septiembre del 2016 en el Centro Voces
La disertación analiza la función de los métodos pedagógicos en el recorrido pulsional en los niños con autismo que están en proceso de inclusión dentro de un aula partiendo de un enfoque psicoanalítico. Para esto se realizaron observaciones dentro un centro educativo que trabaja con niños de cua...
| Autor Principal: | Jaramillo Villacís, Gabriela Estefanía |
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| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | Spanish / Castilian |
| Publicado: |
PUCE
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.puce.edu.ec/handle/22000/13108 |
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| Sumario: |
La disertación analiza la función de los métodos pedagógicos en el recorrido pulsional
en los niños con autismo que están en proceso de inclusión dentro de un aula partiendo
de un enfoque psicoanalítico. Para esto se realizaron observaciones dentro un centro
educativo que trabaja con niños de cuatro a siete años con el propósito de que a futuro
puedan ser incluidos dentro de un aula. Los resultados encontrados resaltan la importancia
de la relación entre educadoras y niños como pilar de los cambios que se producen. La
presente disertación representa un aporte al ámbito clínico y educativo del trabajo con
autismo ya que muestra que relación de estos ámbitos favorece el desarrollo del niño. |
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