Propuesta y prototipo de implementación de un software educativo como complemento del proceso enseñanza –aprendizaje de la materia de música en los estudiantes del segundo grado de educación básica
La presente investigación determina una propuesta y prototipo de implementación de un Software educativo, sustentada en principios didácticos y pedagógicos que promueven el aprendizaje de la música con recursos lúdicos y multimedia que complementan el proceso de enseñanza – aprendizaje musical en...
| Autor Principal: | Poveda Córdova, Verónica |
|---|---|
| Formato: | masterThesis |
| Idioma: | Spanish / Castilian |
| Publicado: |
PUCE
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.puce.edu.ec/handle/22000/13308 |
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| Sumario: |
La presente investigación determina una propuesta y prototipo de implementación
de un Software educativo, sustentada en principios didácticos y pedagógicos que
promueven el aprendizaje de la música con recursos lúdicos y multimedia que
complementan el proceso de enseñanza – aprendizaje musical en los estudiantes
de Segundo año de Educación Básica General.
Los objetivos del presente trabajo investigativo son:
• Establecer los beneficios del proceso enseñanza – aprendizaje basado en
el juego.
• Identificar los beneficios de la práctica musical en la escuela
• Determinar las estrategias más importantes para mejorar el proceso
enseñanza-aprendizaje a partir de la aplicación de una herramienta
informática en la enseñanza de la música.
La investigación fue realizada en la ciudad de Quito contando con profesionales
en los campos de la docencia, docencia musical y tecnología, de manera que el
software educativo propuesto tenga fundamento teórico, práctico y contextual. La
investigación, en el campo de la estadística inferencial, usó como métodos el
inductivo y deductivo para la investigación, de tal manera que se llegó a
generalizaciones del comportamiento observado y a conclusiones.
Específicamente, los métodos fueron: histórico, para verificar la evolución de la
tecnología en el ámbito educativo, de la música como materia curricular y de la
necesidad de los juegos en el aprendizaje. Y también el método dialéctico, para
general un diálogo, confrontar ideas y, de esta manera, llegar a conclusiones que
puedan aportar de forma adecuada a la resolución de esta investigación. |
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