Plan integral institucional de fomento a la lectura para la Unidad Educativa Técnica Mitad del Mundo – San Antonio de Pichincha
Tras las evaluaciones ministeriales aplicadas en la Unidad Educativa Mitad Del Mundo San Antonio De Pichincha, se detectaron problemas en los niveles de comprensión lectora de los estudiantes. Ante este panorama, se proponen diferentes ejes de acción curriculares para implementar actividades que...
| Autor Principal: | Abarca Enríquez, María del Carmen |
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| Formato: | masterThesis |
| Idioma: | Spanish / Castilian |
| Publicado: |
PUCE
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.puce.edu.ec/handle/22000/13820 |
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| Sumario: |
Tras las evaluaciones ministeriales aplicadas en la Unidad Educativa Mitad Del Mundo
San Antonio De Pichincha, se detectaron problemas en los niveles de comprensión lectora
de los estudiantes. Ante este panorama, se proponen diferentes ejes de acción curriculares
para implementar actividades que ayuden a los estudiantes a mejorar las destrezas lectoras,
que serán fundamentales en sus estudios universitarios. Uno de estos ejes se plantea en este
trabajo: se trata de un plan de lectura con paradigma educativo constructivista mediante
talleres dirigidos a los estudiantes del segundo año de bachillerato: animación a la lectura
crítica y escritura creativa. En este último, se solicita a los participantes la recopilación de
leyendas e imaginarios del sector de San Antonio de Pichincha, para convertirlos en textos
auténticos e inéditos. Se propone la exhibición de los resultados de estos procesos de lectoescritura
en un evento literario al final del año lectivo dirigido a toda la comunidad
educativa. Como resultado se obtiene una evaluación institucional satisfactoria y una
página web con los trabajos de los estudiantes. |
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