Evaluar la fibrólisis diácutanea instrumental en el tratamiento fisioterapéutico del dolor lumbar de origen mecánico
El dolor lumbar de origen mecánico es una de las patologías más frecuentes en el Ecuador y en el mundo entero, debido que el 80% de la población sufrió o sufrirá una crisis de lumbalgia en su vida. Por lo cual el objetivo principal de esta investigación es comparar 2 técnicas fisioterapéuticas pa...
| Autor Principal: | Bedoya Lara, Julio Andrés |
|---|---|
| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | Spanish / Castilian |
| Publicado: |
PUCE
2017
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.puce.edu.ec/handle/22000/14077 |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| Sumario: |
El dolor lumbar de origen mecánico es una de las patologías más frecuentes
en el Ecuador y en el mundo entero, debido que el 80% de la población sufrió o
sufrirá una crisis de lumbalgia en su vida. Por lo cual el objetivo principal de
esta investigación es comparar 2 técnicas fisioterapéuticas para el alivio del
dolor lumbar de origen mecánico.
Este trabajo de investigación tiene un tamaño de muestra a 30 pacientes
con diagnóstico de lumbago, con una edad comprendida entre 30 y 65 años.
Las variables que fueron tomadas en cuenta son la edad, género, y la
incapacidad que está dada por el test de Oswestry. Un grupo de estudio de 15
personas de fue sometido a la aplicación de la técnica de fibrólisis diacutánea
por 5 sesiones a día seguido y el segundo grupo de igual manera de 15
personas fue sometido a un tratamiento convencional de fisioterapia es decir a
la aplicación de magneto, electroterapia y ultrasonido por 5 sesiones a día
seguido y se compraron los resultados de los 2 grupos mediante el teste de
Oswestry.
La aplicación de la técnica de fibrólisis diácutanea instrumental arrojo
resultados favorables en la disminución de la incapacidad en un mayor
porcentaje que el tratamiento convencional. La fibrólisis diácutanea arrojo un
resultado de p<0,05 en la prueba T- student siendo un resultado significativo |
|---|