Manual de convivencia para mejorar los procesos de comunicación y generar una cultura de paz en el Colegio Benjamín Carrión
En el Capítulo I : se amplia los postulados y generalidades del Constructivismo al igual que sus teóricos más notables como Piaget, Bruner, Vygotski y Ausubel, quienes han contribuido en gran medida a fortalecer esta corriente. En el Capítulo II : se busca recopilar la información necesaria para...
| Autor Principal: | Benavides Cortez, Yessica Lisbeth |
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| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
2012
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/1296 |
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| Sumario: |
En el Capítulo I : se amplia los postulados y generalidades del Constructivismo al
igual que sus teóricos más notables como Piaget, Bruner, Vygotski y Ausubel,
quienes han contribuido en gran medida a fortalecer esta corriente.
En el Capítulo II : se busca recopilar la información necesaria para diagnosticar la
situación que vive la comunidad educativa del Colegio Benjamín Carrión Mora,
para lo cual se encuestará el 30% de la población con un margen de error del 1%.
Se aplicarán varios tipos de herramientas como encuestas, entrevistas que nos
permitirán conocer sus expectativas frente a la propuesta, también presentaremos
datos históricos que indiquen la evolución de la institución y causas que generen la
situación actual.
En el Capítulo III : se redactará el articulado del que se sustenta el Manual
de Convivencia cumpliendo las exigencias del Ministerio de Educación, plasmando
las normas básicas de convivencia en el que deberá primar el fortalecimiento de los
valores, creencias, tradiciones y expresiones sociales que promuevan las relaciones,
actitudes y acciones que respeten los derechos humanos y forjen la Cultura de Paz
con la participación de Estudiantes, Padres de Familia, Maestros y Autoridades con
el fin de generar integración, compromiso y responsabilidad al cumplimiento
del mismo. |
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