Estudio efectuado en las niñas de cuarto, quinto, sexto y séptimo año de educación general básica del pensionado Rooslvelt de la ciudad de Quito en el año 2003 - 2004
Uno de los propósitos centrales del presente trabajo consiste en presentar a los docentes una propuesta innovadora para facilitar el aprendizaje de l@s estudiantes, partiendo de manera sustancial del trabajo cooperativo dentro del aula. Propiciando de esta forma la modificación de esquemas preest...
| Autor Principal: | Villamar Ortiz, Marcela |
|---|---|
| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
2012
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/3051 |
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| Sumario: |
Uno de los propósitos centrales del presente trabajo consiste en presentar a los
docentes una propuesta innovadora para facilitar el aprendizaje de l@s estudiantes,
partiendo de manera sustancial del trabajo cooperativo dentro del aula. Propiciando
de esta forma la modificación de esquemas preestablecidos de los procedimientos y
métodos de enseñanza que el personal docente ha conservado, el resultado del
producto de las relaciones sociales y pedagógicas de un sistema específico.
Resulta importante recalcar y comprender que la dominación y el avasallamiento del
uno sobre el otro, ha dificultado, que dentro de la práctica educativa exista un
quebrantamiento de las igualdades de condiciones que en este caso obstaculiza el
desarrollo del proceso educativo asentando la concepción de un sujeto
individualizante. Para evitar que la escuela siga siendo un reproductor de tales
conductas y actitudes fue preciso y significativo desarrollar una metodología que
tenga como eje central el trabajo en equipo, planteamientos claros de los objetivos y
elementos evaluativos a tratarse en el contexto de aula. |
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