Guía Didáctica de Juegos tradicionales. Para la aplicación en el área de cultura física con los niños y niñas indígenas de Tercer año de Educación Básica, en el Centro Educativo Comunitario Intercultural Bilingue Nazacota Puento, de la comunidad de San Pedro del cantón Cotacachi.
El interés de mejorar la calidad de la educación debe ser uno de los vitales objetivos que se planteen todas las autoridades educativas; entonces, las innovaciones deben direccionarse en todo sentido, esto es: cognitivo, afectivo y motriz. Es importante la educación del ser humano; cuanto más tem...
| Autor Principal: | Vinueza Conteron, María Llamayu |
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| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
2012
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/2971 |
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| Sumario: |
El interés de mejorar la calidad de la educación debe ser uno de los vitales objetivos
que se planteen todas las autoridades educativas; entonces, las innovaciones deben
direccionarse en todo sentido, esto es: cognitivo, afectivo y motriz.
Es importante la educación del ser humano; cuanto más temprano aprovechemos sus
potencialidades, más fecundos y jugosos serán sus frutos. Esta es la razón
fundamental para considerar a los niños y niñas extraordinarios protagonistas de sus
aprendizajes. La manera más acertada que encontremos para mejorar los procesos
educativos se reflejará en niños y niñas que practiquen valores humanos en la
sociedad.
Los juegos tradicionales, una forma de expresión popular, que socializa valores,
actitudes y creencias de una cultura; de una manera espontánea, divertida y segura.
Así mismo, estos juegos dejan al descubierto la expresión artística; pues conjuga
colores, texturas, movimientos, sonidos, formas y palabras.
Los juegos tradicionales una gran riqueza que ha perdurado a través del tiempo y el
espacio en toda cultura, convirtiéndose en un incuestionable elemento de la identidad
cultural de los pueblos. |
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