La comprensión lectora y su incidencia en el desarrollo del pensamiento reflexivo en las niñas del tercero y cuarto año de Educación Básica de la Unidad Educativa María Auxiliadora año lectivo 2012-2013
La Tesis pretende ayudar a las niñas de Tercero y Cuarto Año de EGB de la U.E.S. María Auxiliadora a desarrollar la comprensión lectora a través del pensamiento reflexivo. La investigación contiene 2 partes: lo teórico y lo práctico el mismo que responde al proceso de construcción del conocimiento...
| Autor Principal: | Cárdenas Cabrera, Bertha Ximena |
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| Otros Autores: | Guamán García, Luisa Katherine |
| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
2013
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/4290 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
La Tesis pretende ayudar a las niñas de Tercero y Cuarto Año de EGB de la U.E.S. María Auxiliadora a desarrollar la comprensión lectora a través del pensamiento reflexivo. La investigación contiene 2 partes: lo teórico y lo práctico el mismo que responde al proceso de construcción del conocimiento en el diseño de Fortalecimiento y Actualización curricular que orienta al desarrollo de un pensamiento lógico, crítico y creativo. El "Folleto de Comprensión Lectora y Pensamiento Reflexivo" contiene fichas de lectura y diversas actividades para desarrollar y mejorar la compresión lectora. |
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