Elaboración de Materiales Didácticos en el Área de matemática, con los recursos del medio y su respectiva Guía, para segundo año de educación básica de la escuela de la escuela Padre Rafael Ferrer de la Comunidad de Oyacachi, Cantón el Chaco, Provincia de Napo en el periodo 2009-2010
Durante las prácticas realizadas entre marzo – abril de 2009, en la escuela Fiscal Mixta Padre Rafael Ferrer de la comunidad de Oyacachi, Cantón el Chaco, provincia de Napo y entrevistas al señor Director de la escuela Lic. Teodoro Ascanta, la maestra de 2do año de E...
| Autor Principal: | Ascanta Aigaje, Rebeca Raquel |
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| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
2012
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/2881 |
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| Sumario: |
Durante las prácticas realizadas entre marzo – abril de 2009, en la escuela Fiscal
Mixta Padre Rafael Ferrer de la comunidad de Oyacachi, Cantón el Chaco, provincia
de Napo y entrevistas al señor Director de la escuela Lic. Teodoro Ascanta, la
maestra de 2do año de Educación Básica Lic. Nelly Iza se pudo obtener la siguiente
realidad de la Institución Educativa.
En la escuela Fiscal Mixta Padre Rafael Ferrer de la comunidad de Oyacachi, Cantón
el Chaco, provincia de Napo, cuenta con 100 estudiantes de 1º año hasta 7º año de
Educación Básica, de las cuales 21 niños/as son de 2do año. El escaso recurso
económico en los padres de familia de la escuela y el menor habito de la maestra,
afecta especialmente al 2do año de Educación Básica, el ritmo de comprensión es
lento por la falta de los materiales didácticos para el área de matemática, impide el
desenvolvimiento integral de la maestra y de los niños/as.
La matemática es una materia muy importante en la vida diaria del ser humano
cotidianamente, por que se utiliza cálculo matemático. Por lo tanto los niño/as de 2do
año requieren aprender el área de matemática con el apoyo de materiales concretos y
semi concretos, ya que en esa etapa de estudio comienza a reconocer los números
básicos de 1-100, los números romanos, números ordinales, figuras geométricas,
signos matemático como: mayor que (>) menor que (<), resolver las operaciones de
matemática como: la suma y la resta. Según el pensum de estudio del currículo de la
Educación, estos aprendizajes son básicos y de esto parte las otras operaciones. |
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