NECESIDAD DE ENSEÑAR Y APRENDER FILOSOFÍA DESDE DESTINATARIOS Y CONTEXTOS SINGULARES
Para determinar la necesidad de enseñar, aprender y construir una filosofía para ‘todos’ se ha creído conveniente partir de realidades concretas y no de teorías abstractas, universales y reutilizadas. Para ello se realizó una investigación combinada entre lo bibliográfico y la aplicación de inst...
| Autor Principal: | Aguilar Gordón, Floralba |
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| Otros Autores: | Bolaños Vivas, Robert, Guato Guamán, Guillermo |
| Formato: | Artículo |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
2015
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| Acceso en línea: |
http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/9389 |
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| Sumario: |
Para determinar la necesidad de enseñar, aprender
y construir una filosofía para ‘todos’ se ha creído conveniente
partir de realidades concretas y no de teorías abstractas,
universales y reutilizadas. Para ello se realizó una investigación
combinada entre lo bibliográfico y la aplicación de instrumentos
propios de la investigación de campo.
El presente documento se propone aportar con
nuevas ideas para redireccionar y revitalizar la forma de
concebir, aprender, enseñar y hacer filosofía.
Estamos convencidos que la vinculación entre la
filosofía y la vida; entre el pensar y el hacer, no solo es posible
sino también necesaria. Por eso, el quehacer filosófico
debe constituirse en un eje trasversal en el proceso y en el
acto de construir ciencia y en el hecho humano de existir
y hacer cosas. Esto es una verdadera urgencia, cuando las
secuelas de la posmodernidad se dejan notar en el hombre
contemporáneo. |
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