El Aprendizaje significativo como medidor para desarrollar las habilidades básicas de pensamiento : observar, comparar, relacionar, clasificar y describir en las alumnas de octavo año de Educación Básica del Colegio Jacarandá de la ciudad de Guayaquil.
La teoría del aprendizaje significativo, la psicología cognitiva y la teoría sociocultural constituyen las bases teóricas que sustentan esta investigación. Al ingresar a octavo año de educación básica de esta institución, las aprendices presentan entre otros problemas los siguientes: desconocimie...
| Autor Principal: | Pástor Lizarzaburu, Susana |
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| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
2012
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/2842 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
La teoría del aprendizaje significativo, la psicología cognitiva y la teoría sociocultural
constituyen las bases teóricas que sustentan esta investigación.
Al ingresar a octavo año de educación básica de esta institución, las aprendices
presentan entre otros problemas los siguientes: desconocimiento del proceso del
aprendizaje significativo, ejecución de aprendizajes memoristas, carencia de
conocimiento metacognitivo y estratégico, nivel de desarrollo del pensamiento bajo. |
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