Talleres para la recepción crítica de los medios tecnológicos dirigidos a los docentes del sexto y séptimo año de EGB de la Escuela Fiscal Tarqui de Quito.
El producto educativo de los talleres para la recepción crítica de los medios tecnológicos dirigidos a los docentes del sexto y séptimo año de EGB de la Escuela Fiscal “Tarqui” de Quito se orienta a mejorar la calidad de recepción crítica en el proceso de enseñanza-aprendizaje, mediante la utiliz...
| Autor Principal: | Carrera Simbaña, Erika Nataly |
|---|---|
| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
2012
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/2863 |
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| Sumario: |
El producto educativo de los talleres para la recepción crítica de los medios
tecnológicos dirigidos a los docentes del sexto y séptimo año de EGB de la Escuela
Fiscal “Tarqui” de Quito se orienta a mejorar la calidad de recepción crítica en el
proceso de enseñanza-aprendizaje, mediante la utilización de los medios
tecnológicos dentro del aula. Los avances progresivos y de la ciencia y la tecnología
han cambiado la forma de vivir de los seres humanos en el ámbito social, siendo la
educación el pilar fundamental en la formación integral de las personas. Las Tics no
podían permanecer estancadas o seguir teniendo un enfoque tradicional, al contrario
en las últimas décadas los docentes hemos sido testigos del aparecimiento de los
medios tecnológicos; de allí la necesidad de capacitación docente para formar nuevas
metodologías y estrategias pedagógicas que buscan mejorar el proceso enseñanzaaprendizaje
en la recepción crítica de los medios tecnológicos.
Los paradigmas pedagógicos contemporáneos orientan los talleres de capacitación a
un perfeccionamiento de destrezas y aptitudes profesionales que la sociedad del siglo
XXI exige a los docentes. La tecnología se encuentra presente en todo el mundo, en
las actividades que realizamos diariamente los seres humanos y hasta en sus
aprendizajes. Esto vuelve indispensable a la educación para mejorar el proceso de
enseñanza-aprendizaje en la Escuela “Tarqui” especialmente. |
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