Imágen de Portada

Portuguese in the EFL classroom? =Português na sala de aula de inglês?

Autor Principal:	James Corcoran
Formato:	Artículo de revista
Publicado:	2018
Materias:	Letras
Acceso en línea:	http://verum.pucrs.br/F/?func=direct&doc_number=000433383&local_base=PUC01
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares Similares

Multimodality in the EFL classroom =Multimodalidade na sala de aula de inglês
por: Fábio Bezerra
Publicado: (2018)

A Sala de aula contemporânea =The Contemporary Classroom
por: Catilcia Prass Lange
Publicado: (2018)

Pragmatic competence: how can it be developed in the foreign language classroom? = Competência pragmática: como ela pode ser desenvolvida na sala de aula de língua estrangeira?
por: Carla de Aquino
Publicado: (2018)

Um governador português na colónia brasileira pela óptica de Ana Miranda =A portuguese governor in Brazilian colony by Ana Miranda’s vision
por: Nathália Macêdo
Publicado: (2018)

Issues about the work with text genres in the foreign language classroom: a discussion under the bakhtinian view = Questões sobre o trabalho com gêneros textuais na sala de aula de língua estrangeira: uma discussão sob a ótica bakhtiniana
por: Carla de Aquino
Publicado: (2018)

Reading in the classroom: how do Brazilian teachers of EAL see it? = Leitura em sala de aula: como os professores brasileiros de inglês como língua adicional vêem isso?
por: Beatriz Ilibio Moro
Publicado: (2018)

Students' identities and motivation in efl classroom
por: Barrera Ospina, Yeimy Xiomara
Publicado: (2015)

Aquisição de português como língua adicional (PLA): o uso de hedges em português por falantes nativos de mandarim = Acquisition of Portuguese as an additional language (PLA): the use of hedges in Portuguese by native speakers of Mandarin
por: Cristina Becker Lopes Perna
Publicado: (2018)

Enunciação e ensino: a prática de análise lingüística na sala de aula a favor do desenvolvimento da competência discursiva
por: Tanara Zingano Kuhn
Publicado: (2018)

Raising awareness of L2 phonology: explicit instruction and the acquisition of aspirated /p/ by Brazilian Portuguese speakers = Tomada de consciência da fonologia em L2: instrução explícita e a aquisição do aspirado /p/ por falantes de português brasileiro
por: Ubiratä Kickhöfel Alves
Publicado: (2018)

As respostas verbais e a freqüência de sujeito nulo na aquisição do português brasileiro e do português europeu
por: Telma Magalhães
Publicado: (2018)

Uma viagem através da poesia: vivências em sala de aula
por: Glaúcia Regina Raposo de Souza
Publicado: (2018)

The use of blogs in EFL teaching =O uso de blogs em EFL
por: Fernanda Güttler
Publicado: (2018)

A assibilação na formação de palavras em português: análise via teoria da marcação comparativa
por: Letícia Stander Farias
Publicado: (2018)

Leitura e literatura: pesquisa em sala de aula, uma alternativa metodológica
por: Samanda Antunes dos Santos
Publicado: (2018)

Flexionar ou não flexionar, eis a questão: infinitivos no Português como segunda língua (L2) = To inflect or not to inflect is the question indeed: infinitives in second language (L2) Portuguese
por: Jason Rothman
Publicado: (2018)

Understanding the beliefs about culture that E.F.L. (english as a foreign language teachers) Hold at C.L.U.S. (Centro de Lenguas de La Universidad de La Salle)
por: Duarte Parra, Diana Paola
Publicado: (2014)

Xô e Genciana: duas brasileiras na ficção portuguesa = Xô e Genciana: two brazilian characters in portuguese fiction
por: Teresa Martins Marques
Publicado: (2018)

Análisis descriptivo de adjetivos compuestos con participio en inglés
por: Ostoic Marroquín, Vanja, autor.
Publicado: (2018)

Português brasileiro: uma língua de metátese?
por: Dermeval da Hora
Publicado: (2018)

Da pesquisa à sala de aula - Aplicação prática da heterogeneidade dialetal no ensino de Língua Portuguesa a partir da proposta de Miriam Lemle em Heterogeneidade dialetal: um apelo à pesquisa
por: Trícia Tamara Boeira do Amaral
Publicado: (2018)

A gramática da sentença em português: uma descrição formal com um ''olho'' na implementação computacional
por: Gabriel de Ávila Othero
Publicado: (2018)

A consciência morfossintática na aprendizagem do Simple Present por alunos falantes do português brasileiro
por: Patrícia Fortes Alves
Publicado: (2018)

Diálogos de quatro séculos de autos portugueses: aproximações entre o teatro de Gil Vicente (1465?-1537?) e os autos de António Aleixo (1899-1949)
por: Robertson Frizero Barros
Publicado: (2018)

11 principios de aprendizaje multimedia enunciados por Richard Mayer
por: Padilla Gómez, Johanna Catharina
Publicado: (2018)

A produção de Hedges por falantes brasileiros de português e aprendizes chineses de PLA
por: Sun Yuqi
Publicado: (2018)

De verbo funcional a verbo substantivo: uma hipótese para a supressão de haver no português brasileiro
por: Juanito Avelar
Publicado: (2018)

Anáfora do complemento nulo: anáfora profunda ou de superfície? Evidência do português brasileiro e europeu
por: Sonia Cyrino
Publicado: (2018)

O alinhamento relacional e o mapeamento de ataques complexos em português
por: Tatiana Keller
Publicado: (2018)

A lateral pós-vocálica no português de Londrina: análise variacionista e estrutura silábica
por: Laura Helena Hahn
Publicado: (2018)

Consciência fonológica do português do Brasil: descrição e análise de cinco testes
por: Norma Suely Campos Ramos
Publicado: (2018)

Literatura multicultural e diversidade na sala de aula =Multicultural literature and diversity in the classroom
por: Fernando Naiditch
Publicado: (2018)

A palatalização variável das oclusivas alveolares num falar de português brasileiro e sua análise pela Teoria da Otimidade
por: Elisa Battisti
Publicado: (2018)

Aquisição lexical inicial por crianças falantes de português brasileiro: discussão do fênomeno da explosão do vocabulário e da atuação da hipótese do viés nominal
por: Deisi Cristina Gollo Marques Vidor
Publicado: (2018)

A classificação dos verbos e das vozes verbais no português brasileiro: uma proposta de revisão da nomenclatura gramatical brasileira a partir da teoria da regência e ligação
por: Ana Márcia Martins da Silva
Publicado: (2018)

Syntax-pragmatics interface: brazilian-portuguese L2 acquisition of english
por: Silvana Zardo Pacheco
Publicado: (2018)

EFL motivation in primary school students : American films to enhance motivation for EFL learning at school.
por: Tasso Moreno, José Antonio.
Publicado: (2017)

As classes formais do português brasileiro
por: Cíntia da Costa Alcântara
Publicado: (2018)

Mulheres coloniais no novo romance português
por: Isabel Ferreira Gould
Publicado: (2018)

Aportes de la gestión del conocimiento a la re-significación del currículo en el área de inglés de básica primaria de la Institución Educativa San Agustín - sede Libertador
por: Mosquera Enriquez, Jenny Liliana
Publicado: (2018)