Relación entre el cómo y cuándo evalúan los profesores de educación física en establecimientos de distinta dependencia administrativa de la Comuna de Concepción
El presente trabajo de investigación es un estudio que busca la relación entre el cómo y cuándo evalúan los profesores de Educación Física de establecimientos educacionales de distinta dependencia administrativas, en relación a lo propuesto por los Programas de Estudio del Ministerio de Educación (M...
| Autor Principal: | Álvarez Salinas, Franco |
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| Otros Autores: | Carrasco Inostroza, Fidel, Espinoza Campos, Jorge, Reyes Garrido, Gonzalo, Sanhueza Gutiérrez, Claudio |
| Formato: | Thesis |
| Idioma: | Spanish / Castilian |
| Publicado: |
Universidad Católica de la Santísima Concepción
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositoriodigital.ucsc.cl/handle/25022009/1061 |
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| Sumario: |
El presente trabajo de investigación es un estudio que busca la relación entre el cómo y cuándo evalúan los profesores de Educación Física de establecimientos educacionales de distinta dependencia administrativas, en relación a lo propuesto por los Programas de Estudio del Ministerio de Educación (MINEDUC).
El estudio se abordó desde un paradigma interpretativo de tipo cualitativo, utilizando un enfoque fenomenológico. El proceso de recolección de información para la presente investigación se realizó mediante una entrevista semiestructurada, con un cuestionario de preguntas, las cuales fueron aplicadas a una muestra constituida por tres profesores de Educación Física que realizan docencia en el ciclo medio de enseñanza y desempeñan sus funciones en establecimientos de distintas dependencias ubicados en la región del Bío Bío.
El presente estudio se estructura en seis capítulos, los que se detallan en resumen a continuación:
Capítulo uno, se presentan y desarrollan los antecedentes que dan cuenta de la existencia del Problema de Investigación, considerando elementos que constituyen la evaluación, a partir de sus interrogantes, además de las razones que dan fundamento a la realización del estudio.
El segundo capítulo, corresponde al Marco Teórico de la investigación, en el cual se presenta literatura especializada sobre la evaluación educacional, explicitándose en mayor medida lo referente a los momentos, criterios y lo declarado en los Programas de Estudio propuestos por el MINISTERIO DE EDUCACIÓN (MINEDUC) con relación al Área de Educación Física.
El tercer capítulo, corresponde al Marco Metodológico, el cual presenta los métodos y técnicas de investigación que permitieron llevar a cabo el presente estudio, dando cuenta principalmente de la naturaleza de la investigación y del método de estudio.
En el capítulo cuatro, se presentan los Resultados, a través de un análisis de las fuentes de información y se establecen los hallazgos encontrados, posteriormente se procede a realizar la confrontación de ambas fuentes de información y se realiza el proceso de triangulación de la información.
En el capítulo cinco, se describe el Análisis de la Información obtenida a partir de la triangulación y su posterior confrontación con la teoría para establecer la consecución de los objetivos de la investigación.
Finalmente, en el capítulo seis se hace referencia a las Conclusiones obtenidas para el presente estudio, dando cuenta de los objetivos, premisas e interrogantes de la investigación, además de las futuras proyecciones que podrían desarrollarse a partir del trabajo realizado en este estudio. |
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